Publications

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2022

Azorín, C. (2022). Collaborative Networking in Education. Learning Across International Contexts. REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación. SCOPUS

2021

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Azorín, C. (2021). Networking in Spanish Schools: Lights and Shadows. Revista Complutense de Educación, 32(4), 537-546. SCOPUS

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Azorín, C. and González, M. (2021). Revisión de guías para avanzar hacia una educación más inclusiva en los centros escolares. Siglo Cero, 52(1), 79-99. SCOPUS

2020

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Azorín, C. (2020). Leading Networks. School Leadership & Management, 40(2-3), 105-110. SCOPUS

Azorín, C., Harris, A. and Jones, M. (2020). Taking a distributed perspective on leading professional learning networks. School Leadership & Management, 40(2-3), 111-127. SCOPUS

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2019

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Azorín, C. (2019). Las transiciones educativas y su influencia en el alumnado. Edetania, 55, 223-248.

Azorín, C. (2019). Diseño y evaluación de un plan para la atención del alumnado inmigrante con desconocimiento del español. Contextos Educativos, 23, 179-197.

Azorín, C., Ainscow, M., Arnaiz, P. and Goldrick, S. (2019). A tool for teacher reflection on the response to diversity in schools. Profesorado. Revista de currículum y formación del profesorado, 23(1), 11-36. SCOPUS

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2018

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Azorín, C. and Arnaiz, P. (2018). Editorial: Redes de colaboración en educación. Nuevas formas de participación y transformación social. Profesorado. Revista de currículum y formación del profesorado, 22(2),1-6. SCOPUS

Azorín, C. (2018). El método de aprendizaje cooperativo y su aplicación en las aulas. Perfiles Educativos, XL(161), 181-194. SCOPUS

Azorín, C. (2018). Abriendo fronteras para la inclusión: la Ecología de la Equidad. Revista Nacional e International de Educación Inclusiva, 11(1), 213-228.

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2017

Azorín, C. (2017). Análisis de instrumentos sobre educación inclusiva y atención a la diversidad. Revista Complutense de Educación, 28(4), 1043-1060. SCOPUS

Azorín, C. (2017). Una mirada desde los organismos internacionales a la educación para todos. Opción, 33(83), 203-228. SCOPUS

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Azorín, C., Arnaiz, P. and Maquilón, J.J. (2017). Revisión de instrumentos sobre atención a la diversidad para una educación inclusiva de calidad. Revista Mexicana de Investigación Educativa, 22(75), 1021-1045. SCOPUS

Azorín, C. (2017). Redes de colaboración entre escuelas inglesas para la mejora de la inclusión socioeducativa. Profesorado. Revista de currículum y formación del profesorado, Nº Extraordinario, 29-48. SCOPUS

Azorín, C. and Muijs, D. (2017). Networks and collaboration in Spanish education policy. Educational Research, 59(3), 273-296. JCR

Azorín, C. (2017). Actitudes hacia la igualdad de género en una muestra de estudiantes de Murcia. Revista Complutense de Educación, 28(1), 45-60. SCOPUS

2016

Azorín, C. (2016). La respuesta a la diversidad del alumnado en el contexto inglés: Un estudio de casos. Enseñanza & Teaching, 34(2), 77-91.

Azorín, C. (2016). ¡Abre los ojos! Un proyecto de mejora educativa para la prevención de drogas en adolescentes. Revista Complutense de Educación, 27(1), 141-159. SCOPUS

2015

Arnaiz, P., Azorín, C. and García-Sanz, M.P. (2015). Evaluación de planes de mejora en centros educativos de orientación inclusiva. Profesorado. Revista de currículum y formación del profesorado, 19(3), 326-346. SCOPUS

Azorín, C. (2015). Integración pedagógica de Wix en Educación Primaria. Pixel-Bit. Revista de Medios y Educación, 47, 163-177. SCOPUS

Azorín, C. and Arnaiz, P. (2015). Musicoterapia para una educación inclusiva. Cuadernos de Pedagogía, 453, 30-33.

2014

Arnaiz, P. and Azorín, C. (2014). Autoevaluación docente para la mejora de los procesos educativos en escuelas que caminan hacia la inclusión. Revista Colombiana de Educación, 67, 227-245. SCOPUS

Azorín, C. (2014). Actitudes del profesorado hacia la conducción: Claves para una educación inclusiva. ENSAYOS, Revista de la Facultad de Educación de Albacete, 29(2), 159-174.

2013

Azorín, C. and Arnaiz, P. (2013). Una experiencia de innovación en Educación Primaria: Medidas de atención a la diversidad y diseño universal del aprendizaje. Tendencias Pedagógicas, 22, 9-30.

Azorín, C. and Arnaiz, P. (2013). Tecnología digital para la atención a la diversidad y la mejora educativa. Etic@net, 13(1), 14-29.

Vicente, G. and Azorín, C. (2013). Música y valores: una relación educativa ineludible. Música y Educación, 93(1), 16-25.

2012

Arnaiz, P. and Azorín, C. (2012). El edublog como herramienta de aprendizaje para todos en el entorno virtual. Revista DIM, 24, 1-14.

Azorín, C. and Vicente, G. (2012). Opus solidaridad: trío para música, educación y valores. Espiral. Cuadernos del Profesorado, 5(10), 78-86.